Majorete

Această prezentare necesită JavaScript.

MAJORETE TRADIŢIONALE

            Când spui “majorete” gândul te duce la acele fete care întreţin atmosfera pe stadioane, la meciuri. Total greşit. Conceptul de “majorete tradiţionale” este mult mai complex. Are un istoric şi presupune nişte elemente specifice. Este bine să le cunoaşteţi, pentru că, mai nou, ramura “majorete” a fost recunoscută ca sport de performanţă.

Definitia conceptului de majorette

Majoreta traditională este tânăra care danseaza pe muzică de fanfara sau orchestra o coregrafie care are la baza pasul de marş, folosind ca accesorii de dans pom-ponii sau batonul şi fiind îmbrăcată într-un costum care urmăreşte linia unei uniforme militare.

Majorete – Scurt Istoric

Asupra originii dansului de majorete există trei teorii : două europene şi una americană. Dansul de majorete datează probabil din Franţa secolului XVIII, predecesorii majoretelor fiind oşteni elveţieni purtatori de steag, la parade. Aceştia erau bărbaţi militari, dansatori, care duceau drapelurile medievale şi armele pe suportul muzicii cântată de o orchestra sau instrumente de percuţie şi executau mişcări, aruncari cu steagurile, rotări ale armelor, rulări, balansări sau întoarceri.

Ulterior, trupele de marş franceze, care participau la parade militare, erau conduse de un dirijor al orchestrei, numit tambur major, purtător al unui steag sau baton special (chiar de doi metri lungime), care prin mişcările acestora, inclusiv jonglerii, imprimă direcşia de deplasare a formaţiei, ritmul şi ordinea paşilor de dans.
La sfârşitul secolului XVIII, tamburul major a fost înlocuit de un grup de fete cu batoane mai mici şi steaguri, numite majorete, îmbrăcate în uniforme şi care executau la rândul lor mişcări în pas de dans, preponderent marş, şi schimbări de formaţie.

Prin anii 1930 în Statele Unite apar “drum majorettes” – la început una sau două fete cu baton, care conduceau paradele militare, civile sau şcolare, ulterior organizate în formaţii de dans separate.
În Europa secolulului XX, dansul de majorete devine independent de paradele militare, dar în acelaşi timp se confruntă cu aparitia “baton twirling-ului” în Statele Unite, practicat iniţial în cadrul grupurilor de majorete şi dezvoltat ulterior ca disciplină sportivă separată a gimnasticii.

Primul regulament al majoretelor apare în Franţa, în jurul anilor 1960, şi stabileşte criteriile privind uniforma, ţinuta, desfăşurarea spectacolului, alcătuirea formaţiilor, şi clasificarea paşilor de dans executaţi de majorete.
După 1990 majoretele încep să devină recunoscute ca şi sport în tot mai multe regiuni din America şi Europa, iar în ianuarie 1999, la Zagreb se constituie Asociaţia Europeană de Majorete cu structură organizatorică proprie, la care au aderat Croaţia, Cehia, Marea Britanie, Polonia, Slovacia, România, Italia, Ungaria, Germania, Slovenia, Bosnia şi Herţegovina, Muntenegru, Franţa, Serbia, Bulgaria, şi care a stabilit regulamentele de concurs şi calendarul competitional pentru echipele de majorete.

În zilele noastre majoretele au devenit o entitate separată de orchestră, având propriile regulamente, competiții, asociații și nu în ultimul rând un număr foarte mare de practicante, conduse fiecare de visul de a deveni campioane.

Majoretele au ajuns să desfășoare o activitate aflată la limita între sport și artă, puțin cunoscută, dar care are un farmec aparte. Chiar dacă în general majoretele sunt etichetate ca “fetele care dau din pompoane”, cei care au avut șansa să vadă o reprezentație a unei echipe profesioniste au ajuns la convingerea că este vorba despre cu totul altceva, nicidecum despre o activitate improvizată sau spontană. Frumusețea majoretelor europene constă exact în efortul lor de a rămâne cât mai fidele sportului originar, fără a denatura pe cât posibil niciunul dintre elementele impuse.

Caracteristici generale -Majorete tradiţionale:

• Activitate sportivă practicată   în echipă având în componenţă un lider numit căpitan. În cadrul acestei  activităţi există şi probele de nonformaţii: individual (solo) sau în pereche  (duo).
• Această activitate este  practicată exclusiv de fete (conform definiţiei majoretei) împărţite pe 3 categorii de vârstă: cadete (8-11 ani), junioare (12-14 ani) şi senioare  (peste 15 ani)
• Echipamentul specific este uniforma colorată care păstrează elemente caracteristice din uniforma militară formată din fusta, sacou, pălărie şi cizme
• Accesorii de dans: batonul sau pom-ponii
• Discipline competiţionale:      parada mars cu batonul sau pom-ponii şi proba de scenă cu batonul sau cu pom-ponii
• Muzica specifică majoretelor  tradiţionale permisă în competiţii este interpretată doar de instrumente tradiţionale din cadrul orchestrelor sau fanfarelor, “live” sau pe suport  CD (exclus muzică comercială sau prelucrată pe calculator)
• Coregrafia este dinamică: are  la baza pasul de marş la care se adaugă alţi paşi de dans din alte stiluri de dans, precum şi numeroase elemente statice, elemente surpriză (valuri  în formaţie, “poze” în formaţie)
• Loc de desfăşurare: spaţii deschise (paradă pe stradă), săli de spectacol, săli de sport, stadioane

 

Știați că ? Datorită rigorilor acelor vremuri îndepărtate, participarea la o paradă ca majoretă era singura ocazie pentru o femeie/ fată de a purta fustă scurtă, acest lucru fiind interzis în rest.

La noi în şcoală există trei formaţii de majorete tradiţionale cu pom-poni, practicante ale Clubului Sportiv AllStars Sports Pucioasa: AllStars cadete – campioană naţională în anul 2008 (instructor prof. Alina Pincovici), Ministars cadete (instructori prof George Dobre şi Clara Clipea), BabyStars cadete (instructor prof. Alina Pincovici). Echipele sunt afiliate la Asociaţia de Majorete din România şi participă an de an la compeţiţiile de gen, la cel mai înalt nivel: Campionatul Naţional de Majorete, Cupa Naţională „Valahia” , Concursul Naţional „Joc de creion” şi desigur la Serbările Băilor Pucioasa şi la serbările şcolii noastre.

 

Activitati clasa a V-a B-prof. Moraru Camelia

                                Poveste de iarnă

  Clasa a V-a B s-a pregătit de bal! Şi-a pus cizmuliţele la geam, şi-a împodobit trupul cu crenguţe de brad  luminate de beculeţe multicolore, s-a fardat cu beteală şi şi-a împrospătat faţa cu cremă din fulgi de nea. Şi-a atârnat la urechi cercei uriaşi din covrigi bine rumeniţi în cuptor iar cozonacul cu nucă a ţinut loc de poşetă!

  Şi astfel pregătită, şi-a aşteptat curioasă oaspeţii! Ilene- Cosânzene şi Feţi-Frumoşi, ştrumfi şi ştrumfiţe, muzicanţi şi dansatori, recitatori şi solişti , mămici şi tătici, bunicuţe adormite au umplut-o până la refuz! De-abia mai putea să  respire!  La un semn al unei doamne îmbracată în roşu şi alb ( mai târziu am aflat că era dna.dirigintă a clasei) a început spectacolul! Ilene- Cosânzene şi Feţi-Frumoşi, ştrumfi şi ştrumfiţe, muzicanţi şi dansatori, recitatori şi solişti, mai puţin mămici , tătici şi bunicuţe adormite s-au pus în mişcare. Într-o mişcare ordonată , veselă, ritmică, haioasă…Au cântat, au dansat, au recitat, s-au simţit bine împreună…Cu toţii au adus un omagiu Iernii, cea care aduce în fiecare an Sfânta Sărbătoare a Crăciunului!

  Iar eu, pitulat în palma mică a unuia dintre invitaţi, am făcut clic după clic  pentru a păstra în memorie , cât mai mult timp, farmecul acelor momente!

Apoi s-a aşternut liniştea…Liniştea de dinaintea Naşterii Mântuitorului!

                                                                       Crăciun fericit tuturor, vă urez eu,

                                                                                               aparatul de fotografiat!

                                                      O excursie de vis…

   Păstrând bunele obiceiuri din clasele mici, elevii clasei a V-a B  însoţiţi de numeroşi părinţi şi de doamna dirigintă, au pornit-o într-o dimineaţă răcoroasă de ianuarie pe cărări de… Bucureşti.

  Înarmaţi cu multă curiozitate au păşit hotărâţi pragul Muzeului de Istorie Naturală Grigore Antipa. După un tur de aproximativ 2 ore, mai bogaţi în cunoştinţe despre viaţa şi evoluţia omului , animalelor, pasărilor şi plantelor, au părăsit Muzeul Antipa îndreptându-se spre Muzeul Naţional de Geologie pentru a face cunoştintă cu cele 37 de figuri de ceară aduse de la Sankt Petersburg . Au întâlnit personajele preferate: Shrek, Zeus,Monalisa, Harry Potter şi au făcut numeroase fotografii cu ele.

  Excursia s-a încheiat la patinoar şi la shopping prin imensul Mall Cotroceni.

 S-au întors acasă foarte obosiţi dar şi foarte, foarte fericiţi , planificând deja viitoarea excursie!

Scoala altfel- înv. Diaconu Florina

ȘCOALA ALTFEL

 

Ne aflăm anul acesta în faţa unei noi provocări: Săptămâna” Școala altfel”.

Pentru aceasta, fiecare dintre noi a căutat să facă propuneri de activităţi  interesante,educative,cu o încărcătură socio-afectivă deosebită.Ne-am direcţionat căutările spre domenii de interes pentru elevii noștri,am primit oferte atractive.

Cred că este un moment să gândim “altfel”.Să punem în lumină zestrea de valori tradiţionale,să accentuăm în activităţile noastre specificitatea zonei din care facem parte.

Lângă noi, în zona Pucioasei, stau mărturii impresionante ale obiceiurilor străbune, ale ocupaţiilor locuitorilor, ale culturii acestor meleaguri binecuvântate.

Muzeul Etnografic din oraș așteaptă vizitatori. În localităţile Brănești și Vulcana Pandele, la Căminele culturale”Stan Rizescu și “Izvor de apă vie”putem vedea obiecte de preţ: costume populare autentice, obiecte ce au aparţinut unor personalităţi ale locurilor, documente scrise, monede, bancnote, dar și obiecte uimitoare care dovedesc  îndeletnicirile vechi ale localnicilor.

Vă îndemn să urcaţi la Casa-atelier Gabriel Popescu și nu veţi regreta. Avem amintiri  plăcute despre aceste obiective. Elevii mei au fost impresionaţi de frumuseţea descoperită în” pragul casei”.

Inv.Florina Diaconu

Sc. cu cls.I-VIII “Mihai Viteazul” Pucioasa

Optional „Tehnici plastice de lucru” cls. I, Pincovici Alina

TEHNICA FIRULUI DE LANA

TEHNICA FIRULUI DE LANA

TEHNICA FIRULUI DE LANA

TEHNICI COMBINATE: FIRUL DE LANA, AMPRENTAREA ,STROPIREA

TEHNICA STROPIRII CU CULOARE, SUFLAREA

PICTURA PE STICLA

PICTURA PE STICLA

PICTURA PE STICLA

PICTURA PE MALAI

PICTURA PE MALAI

PICTURA PE MALAI

PICTURA PE LEMN

PICTURA PE LEMN

PICTURA PE COJI DE OUA

Concursul „Joc de creion” 2012

 

CONCURSUL NAŢIONAL “JOC DE CREION”

EDITIA a IV-a-2012

-regulament-

 

 

            ORGANIZARE

Concursul naţional “Joc de creion” face parte din categoria proiectelor cultural artistice şi este implementat de Şcoala cu cls. I-VIII “Mihai Viteazul” Pucioasa, Dâmboviţa, în colaborare cu Ministerul Educaţiei, Cercetării Tineretului și Sportului, Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmboviţa, Primăria  Pucioasa, Clubul Copiilor Pucioasa şi Editura Crepuscul-revista “Cutezătorii”. Proiectul se desfăşoară în perioada ianuarie-iunie 2012.

ARGUMENT JUSTIFICARE, CONTEXT (ANALIZĂ DE NEVOI)

       In şcoala românească de astăzi, pe lângă curriculum, se desfăşoară o serie de activităţi extraşcolare, activităţi din care fac parte şi cele cultural-artistice. Elevii dansează, joacă teatru, recită, cântă, creează, pictează, au abilităţi şi talente care trebuie stimulate şi apreciate pe măsura efortului în vederea dezvoltării personale a elevilor. Aceste abilităţi vin ca o completare a educaţiei de bază a elevilor şi trebuie valorizate în contexte variate, stimulative pentru elevi. În urma analizării şi interpretării chestionarelor aplicate şi a concursului desfăşurat în anii trecuţi la nivel judeţean și național, elevii sunt dornici să-şi manifeste talentele, să se implice în diverse activităţi şi concursuri nu numai la nivel local şi judeţean. Ei doresc să se încadreze în elita activităţilor artistice cu elevii claselor I-VIII din toată ţara.

OBIECTIVUL GENERAL /SCOPUL

        Atragerea şi stimularea interesului elevilor pentru activităţile artistice în vederea dezvoltării personale şi adaptarii la o societate solicitantă şi în permanentă schimbare, ca alternativă la viitoarea orientare profesională.

GRUP ŢINTA , OBIECTIVE, SPECIFIC

            Proiectul se adresează elevilor claselor I-VIII şi are ca obiectiv creşterea interesului pentru activităţile artistice şi valorizarea achiziţiilor dobândite prin acestea în cadrul unor ateliere şi concursuri artistice ( dans modern, majorete, teatru, recitare, solist vocal, creaţie plastică, creaţie literară, prezentări Power Point).

            ACTIVITAŢI

1. “De vrei, poţi fi şi tu artist”-ianuarie 2012

 -lansarea concursului, prezentarea scopului şi obiectivelor, a grupului ţintă, a regulamentului concursului

       2.      “Chipul talentului”-ianuarie 2012

Organizarea atelierelor artistice în fiecare şcoală, după cum urmează: dans modern, majorete de paradă, teatru, recitare, solist vocal, creatie literară, creaţie plastică, prezentări Power Point, pe două categorii: cls. I-IV şi cls. V-VIII.  Vor fi desemnate cadrele didactice care vor coordona activitatea acestor ateliere şi se vor ocupa de cultivarea talentelor elevilor.Elevii vor alege atelierele în funcţie de abilităţile şi talentele personale.În cazul unui număr prea mare de elevi candidaţi la un atelier, se va organiza o preselecţie.O şcoală poate organiza mai multe ateliere pentru fiecare gen. Se prezintă scopul şi obiectivele fiecărui atelier şi regulamentul concursului . Se stabileşte un orar care va fi cunoscut de toţi membrii atelierului respectiv.

Specificul atelierelor:

• dans modern:

Se foloseşte muzică specifică pentru dansul modern, mişcări specifice şi costumaţie adecvată.

Durata dansului  va fi între 2 şi 4 minute.

Criteriile de jurizare sunt enumerate în fișa de jurizare (anexa  5

• majorete de paradă cu pom-poni:

Muzica trebuie sa fie cu ritm de mars sau orice alt gen de muzică. Fiecare formatie trebuie sa prezinte o coregrafie compusa din 3 parti principale:-Intrarea: intrarea formatiei pe scena trebuie sa fie simpla si rapida. In aceasta parte formatia trebuie sa execute un salut către juriu. Partea de intrare este separata de corpul coregrafiei atat printr-o pauza muzicala, cat si printr-o pauza de coregrafie.- Corpul coregrafiei: este partea de baza a reprezentatiei, în care succesiunea de elemente de dans rămâne la alegerea coregrafului.- Ieșirea: ieșirea trebuie să fie în concordanță cu intrarea și să respecte exact aceleași reguli, inclusiv să conțină un salut către arbitri, înainte de părăsirea scenei.

Criteriile de jurizare sunt enumerate în fișa de jurizare (anexa 5).

• teatru:

Se vor pune în scenă piese întregi sau fragmente, prelucrări sau adaptări la alegere. Durata –10 minute. Piesele care vor depăși timpul alocat vor fi descalificate!

Se vor realiza costume şi decoruri adecvate piesei prezentate.    Criteriile de jurizare sunt enumerate în fișa de jurizare (anexa 5).

• recitare:

Participă interpreţi individuali. Recitarea nu va depăşi 5 minute. Concurenții care vor depăși timpul alocat vor fi descalificați!

Criteriile de jurizare sunt enumerate în fișa de jurizare (anexa 5).

• solist vocal:

Participă interpreti individuali, care vor interpreta piese de muzică uşoară. Durata va fi de maxim 4 min.

Solistul va interpreta ajutat numai de negativ înregistrat pe CD .

Criteriile de jurizare sunt enumerate în fișa de jurizare (anexa  5).

• creaţie literară:

            Teme pentru creaţie: “Prietenia”, “Natura”, “Lumea basmului”, ”Anotimpurile”, ”Copilăria”

            Se realizează creaţii literare în proză, pe temele date.

            Creaţiile nu vor depăşi 2 pagini tehnoredactate, scrise cu Times New Roman, 12.

Criteriile de jurizare sunt enumerate în fișa de jurizare (anexa 8).

• creaţie plastică:

            Teme pentru creaţie: “Prietenia”, “Natura”, “Lumea basmului”, ”Anotimpurile”, ”Copilăria”

Se realizează compoziţii plastice pe temele date. Se foloseşte formatul A3 al foii.

Se acceptă numai acuarelă.

Criteriile de jurizare sunt enumerate în fișa de jurizare (anexa 7).

• prezentări Power Point

            Teme pentru creaţie: “Prietenia”, “Natura”, “Lumea basmului”,”Anotimpurile”, ”Copilăria”

Se realizează prezentări Power Point pe diferite temele date.

Prezentările vor conţine 5-6 slide-uri şi trebuie să reflecte viziunea originală a autorului asupra subiectului respectiv.

Primul slide va conţine titlul, numele autorului, profesor, şcoala, adresa completă.

Criteriile de jurizare sunt enumerate în fișa de jurizare (anexa 6).

3. “Talente în devenire”-ianuarie-aprilie 2012

-lucru în cadrul atelierelor organizate;

-completarea raportului tip (anexa 4) la încheierea activităţii atelierelor;

4. “De la copii adunate”-martie 2012

Persoana de contact din fiecare şcoală trimite şcolii organizatoare prin poştă, până la data limită de 30 martie 2012, data poştei, lucrările plastice, literare, prezentările Power Point realizate de către elevi pentru concurs. Dansurile, piesele de teatru, melodiile şi recitările vor fi trimise înregistrate pe CD sau DVD, câte o înregistrare pe un CD/DVD. Filmările nu necesită înregistrări într-un studio specializat, ci pot fi realizate cu ajutorul unei camere video şi transferate pe CD/DVD. Toate lucrările şi CD-urile vor avea menţionate: numele elevului(pentru creaţie plastică, literară, PPT, recitări, solist vocal) sau formaţiei(pentru dans, majorete, teatru), genul atelierului şi categoria (I-IV sau V-VIII), şcoala, numele profesorului îndrumător, adresa completă.. De asemenea se va trimite dovada achitării  taxei de concurs. Pentru participanţii individuali taxa este de 5 lei/persoană, iar pentru formaţii (dans, majorete, teatru) taxa este de 30 lei. Lucrările sau CD-urile care nu respectă cerinţele vor fi descalificate.

Fiecare lucrare sau CD va fi însoţit de fişa de înscriere (anexa 1).

Se trimit şi declaraţiile de parteneriat (anexa 2)-una pe şcoală, paginile de jurnal (anexa 3) şi raportul de activitate pentru fiecare atelier (anexa 4).

Toate lucrările , CD-urile şi anexele vor fi trimise într-un singur plic, de către persoana de contact din şcoală.

5. “Galeria artiştilor”-aprilie-mai 2012

-jurizarea lucrărilor;

-anunţarea calificaţilor la etapa finală- cu trei săptămâni înainte de data concursului

-stabilirea programului pentru concursul final

-nu se acceptă contestaţii

6. “Joc de creion”-mai 2012

 Concurenţii calificaţi la etapa finală vor participa la concursul organizat pe categorii şi genuri la Centrul Cultural Pucioasa ,în data de 26 mai 2012. Participanţii la concursul de creaţii literare,  plastice  şi prezentări Power Point vor avea la dispoziţie 2 ore pentru realizarea lucrării pe tema dată. Proba se va susţine la Centrul Cultural Pucioasa. Tema lucrării va fi aleasă de membrii juriului în ziua concursului, iar elevii o vor afla după intrarea în sala de concurs. Concurenţii la probele de teatru, recitări, muzică şi dans vor evolua pe scena Centrului Cultural, în faţa juriului, conform ordinii stabilite prin tragere la sorţi. După terminarea concursului juriul se va retrage pentru deliberare şi va stabili clasamentul final, care va fi anunţat în aceeaşi zi. Pentru fiecare gen şi categorie se acordă premiile I, II , III şi două menţiuni. Nu se acceptă contestaţii.

7. “Jurnal în creion”-mai 2012

–          se completează o pagină de jurnal (anexa 3), cu impresiile despre proiect;

8. “Târgul artiştilor”-iunie 2012

 -prezentarea filmului proiectului

– evidenţierea punctelor tari şi a celor slabe ale concursului.

Informaţii suplimentare:

• Toate şcolile  participante vor deveni parteneri, cadrele didactice vor primi diplome şi adeverinţe în acest sens.
• Informaţii suplimentare puteţi obţine de la managerul de proiect, consilier educativ, prof. înv. primar Pincovici Alina-Ivona, la telefon 0723625010, între orele 17:00-20:00.
• Şcoala organizatoare îşi rezervă dreptul de a aduce modificări prezentului regulament în caz de nevoie.
• Nu se admit contestaţii.
• Taxa pentru concurs se va achita  prin mandat poştal pe numele Arjan Titieana, Şc. cu cls. I-VIII “Mihai Viteazul” , str. Fântânilor, nr. 18, loc. Pucioasa, jud. Dâmboviţa, cod. 135400. În caz de retragere din proiect, taxa nu se restituie.
• Lucrările participante nu se restituie. Ele rămân organizatorilor, care le pot folosi pentru expoziţii sau calendare.
• Concursul se adresează exclusiv şcolilor. Nu sunt acceptaţi elevi din palatele şi cluburile copiilor.
• Cadrele didactice care se vor implica în proiect vor fi de acord cu regulamentul şi vor completa toate fişele necesare, cerute de organizator.
• Detaliile legate de concursul final din data de 26 mai (transport, cazare, masă, program), vor fi stabilite ulterior, cu cei calificaţi  în această etapă.

      Echipa de proiect:

• Prof. Grosu Gabriel-Mihai- director
• Prof. Ana Mihaela-director adjunct
• Prof. Pincovici Alina-Ivona- consilier educativ-manager de proiect
• Prof. Zamfir Aurora-Claudia
• Prof. Leuștean Cristina
• Prof. Toboșaru Laura
• Prof. Milu Adriana
• Prof. Moraru Camelia

Parteneri:

• Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului și Sportului
• Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmboviţa
• Primăria Pucioasa şi Consiliul local
• Clubul Copiilor Pucioasa
• Centrul Cultural Pucioasa
• Editura Crepuscul-Revista “Cutezătorii”-Ploieşti
• Grupul Școlar Industrial Pucioasa
• Clubul sportiv Allstars Sports Pucioasa

 

Serbarea de Crăciun

Galerie

Revista şcolii-„Joc de creion”

”Joc de creion” s-a născut din dorința elevilor și profesorilor școlii de a avea o publicație proprie, în care să-și exprime gândurile, emoțiile, sentimentele. Revista și-a făcut debutul în decembrie 2003, având o apariție bianuală. Profesorii coordonatori ai revistei, și în același timp și tehnoredactori, au fost, până în 2007 Milu Adriana și Ana Mihaela, iar în umătorii ani Milu Adriana.

Colectivul de redacție a fost alcătuit în fiecare an din câte doi elevi, reprezentanți ai claselor V-VIII, cărora li s-a alăturat uneori , și un reprezentant al claselor I-IV. Printre colaboratorii revistei s-au numărat atât elevi , cât și cadre didactice. Ilustrația copertei a fost realizată de către elevi, sub atenta îndrumare a profesoarei de educație plastică Trâncă (Milea) Antigona.

În cuprinsul revistei se regăsesc teme și domenii variate, un întreg repertoriu, în funcție de idealul, personalitatea , intențiile celor care au dorit să devină reporterii acesteia. Au fost așadar abordate subiecte precum : activitățile și rezultatele remarcabile ale școlii, creații literare aparținând elevilor (poezie, proză, teatru), teste de personalitate, lecții de dirigenție, noutăți și curiozități din diverse domenii, divertisment, etc.

La concursul județean al revistelor școlare, ”Joc de creion” s-a remarcat an de an, obținând de cele mai multe ori premiul al II-lea.

De remarcat că apariția primelor numere ale revistei a stârnit curiozitatea jurnaliștilor, care au ținut să laude inițiativa profesorilor coordonatori în presa Dâmbovițeană. Puțin mai târziu au avut parte și de critici din partea aceluiași jurnal, critici care s-au dovedit a fi constructive.

De asemenea, inițiativa scoaterii la lumină a unei reviste care să reprezinte Școala ”Mihai Viteazul”din Pucioasa, a fost apreciată și încurajată de poeta și prozatoarea Alexandrina Dinu, care consideră că ”o revistă pentru copii este o carte de povești scrise cu seriozitate și talent , și înseamnă performanță remarcabilă, deosebită , pentru colectivul de redacție și pentru școala care o reprezintă. Trebuie să fii bun intelectual, mare cititor și, de ce nu, un artist al condeiului, pentru a reda universul inocent al gândurilor , preocupărilor școlare și extrașcolare și a vocației.”

Cadre didactice ale şcolii, de-a lungul vremii

Directorii Școlii cu cls. I-VIII ”Mihai Viteazul” Pucioasa, de-a lungul timpului:

DIRECTORI:

REDNIC ION– profesor geografie-1959-1962, 1968-1975

PIETROȘANU PETRE– învățător-1962-1968

SAULEA ELENA– profesor biologie-1975-1980

COJOCARU RODICA-profesor limba franceză-1980-1998

GROSU GABRIEL MIHAI –profesor educație fizică -din 1998

 

DIRECTORI ADJUNCȚI:

ȘERBAN MARIA-învățător-1968-1969

REDNIC ION– profesor geografie-1965-1968

ANA MIHAELA-profesor fizică-din 2006

 

COMANDANT UNITATE PIONIERI (funcție similară celei de coordonator pentru programe și proiecte educative de astăzi)

DOBRICI LUCIANA- profesor fizică-chimie-1968-1989

 

COORDONATOR PENTRU PROGRAMME ȘI PROIECTE EDUCATIVE

PINCOVICI ALINA-IVONA -profesor pentru învățământ primar-din anul 2002

 

Cadrele didactice care au funcționat la Școala „Mihai Viteazul” între anii 1959 – 2011, cărora le purtăm un respect deosebit pentru munca depusă, sunt:

 

ABRAMESCU (SAULEA) PAULA – educație fizică – 1959 – 1960; 1962 – 1965

ABRAMESCU LORIN – educație fizică – 1965 – 1982

ABRAMESCU CONSTANTIN – educație tehnologică – 2001 – 2002; 2003 – 2004

ANA MIHAELA  CAMELIA – fizică – din 1987

ANDREI AURELIA – maistru – 1994 – 2004

ANDREOIU NICOLETA –biologie, chimie – 1970 – 1974

APOSTOL ION – matematică – 1969 – 2004

AVRAM (LEUȘTEAN) CRISTINA – educație muzicală, lb și lit română – din 2001

 

BADEA RODICA – desen –  1995 – 1997

BĂDEANU OLGA – învățătoare – din 1990

BĂDESCU (COȚEA) GEORGICA – biologie – din 2004

BĂDIC MELANIA – religie – 1996 – 1998

BĂJENARU RODICA – limba rusă – 1964 – 1965

BĂLĂCEANU MICȘUNICA – desen – 1987 – 1991

BĂLĂȘESCU  LUCIA  – educație fizică, desen – 1960 – 1965

BENDIC DUMITRU – muzică – 1959 – 1968

BÎRȘU SILVIA – istorie – 1960 – 1963

BOBOC ALEXANDRU – matematică – din 2007

BOGDAN STAN – istorie – 1959 – 1960

BOGHEANU DORU – informatică – 1994 – 1998

BORCEA HERMINA – limba engleză, limba franceză – 2004-2005; din 2008

BOTĂREL ILEANA – limba franceză – 1968 – 1972

BUTA ELENA – biologie – 1968 – 1972

 

CARTUȚA DANIELA – învățător – 1978 – 1980

CAZAN PAUL – muzică, desen – 1990 – 1995

CERCEL VASILE – instruire practică – 1964 – 1972

CHIȚU VASILE – educație fizică – din 2007

CHIVA MIHAELA – învățătoare – 2006 – 2008

CIOBANU DUMITRU – limba și literatura română – 1990 – 2004

CIOBANU LOREDANA – chimie – 2002 – 2004; din 2005

CIOCĂNEL (MUNTEANU) IONICA – limba franceză – din 2010

COJOCARU RODICA – limba franceză – 1972 – 2002

COMAN ALEXANDRA – educație muzicală, institutor – 2003 – 2005; din 2010

COSTESCU NICOLAE – învățător – 1964 – 1973

COSTESCU (CODREANU) MIHAELA – logoped – 1977 – 1989

CRISTEA GHEORGHE – biologie – 1982 – 1999

 

DANCIU ELENA – limba română – 1972 – 2001

DAVIDESCU (TEODOROIU) PERSIDA – educație fizică – 1978 – 2005

DIACONESCU ANA – învățătoare – 1959 – 1962

DIACONESCU DUMITRU – lucrări de atelier – 1962 – 1964; 1972 – 1973

DIACONESCU MIRELA – educație fizică – 1970 – 1972

DIACONESCU NICOLAE – învățător – 1990 – 1995

DIACONESCU GABRIELA – istorie – 2005- 2011

DIACONU FLORINA – învățătoare – din 1990

DINU FLORINA – profesor pentru învățământ primar–din 1997

DINULESCU MARIA – învățătoare – 1965 – 1972

DOBRE MARIA – fizică, chimie – 1976 – 1979

DOBRE GEORGE – VALENTIN – profesor învățământ primar – 2005 – 2010

DOBRICI LUCIANA – fizică, chimie – 1968 – 1999

DOROBANȚU IONEL – cultură tehnică – 1970 – 1972; 1973 – 1974; 1976 – 1977

DUMITRESCU ECATERINA – atelier, învățătoare – 1979 – 1989

DUMITRESCU IONEL – matematică – 1964 – 1968

DUMITRU ION – desen, lucrări de atelier – 1968 – 1970

 

ENESCU SPERANȚA – desen, atelier – 1977 – 1979

ERHAN ELENA – istorie, educație cetățenească, geografie – 1970 – 1999

 

FLORESCU MARIA – fizică, chimie, desen – 1971 – 1975; 1982 – 1983

 

GHEORGHE-TATU VALENTIN – religie – 1991 – 2000

GHEORGHE – TATU MIHAELA – profesor pentru învățământ primar – din 1995

GEORGESCU ANA – matematică – 1959 – 1961

GHEORGHIU ELENA – istorie – 1974 – 1985

GHEORGHIU (LUNCAȘU) VESPASIANA – limba franceză – 1976 – 1982; 1990 – 2010

GHICULESCU MIHAIL – învățător – 1986 – 1990

GÎMBUȚĂ PETRU – matematică–1986 – 1990

GROSU GABRIEL – MIHAI – educație fizică – din 1990

 

HAMER RODICA – științe ale naturii, atelier – 1959 -1961

 

IACOB ELENA – limba franceză – din 2008

IONESCU DECEBAL – muzică, desen – 1968 – 1969; 1977 – 1978; 1982 – 1983

IONESCU (TACHE) NADIA FLORICA  – limba engleză– din 1978

IONIȚĂ ALEXANDRINA – desen – 1979 – 1982

ISTRATE ALLA – învățătoare – 1959 – 1985

IACOBESCU MARIANA(VARVARA)- învățătoare – 1959 – 1961

IVAȘCU NICOLAE – matematică, fizică – 1979 – 1983

IVAȘCU ȘTEFANIA – institutor –din 1999

 

LEVITCHI NICOLAE – limba rusă – 1959 – 1960

LUNGU ALESANDRU – matematică – din 2004

LUNGU ADINA – institutor– din 2010

 

MANEA NICOLAE – matematică – 1960 – 1963; 1969 – 1970

MARIN STELIANA – limba franceză – 1965 – 1968

MATEI ION – geografie, desen, limba franceză – 1959 – 1981

MĂNESCU EMILIA – matematică, desen – 1972 – 1973; 1990 – 2005

MIHAI IOANA – învățătoare – 1972 – 1990

MILITARU ELENA – limba și literatura română – 1990 – 2004

MILITARU NICOLAE – matematică – 1968 – 2001

MILU ADRIANA – limba și literatura română – din 2001

MITRESCU LUCREȚIA – biologie – 1973 – 2001

MOCANU LENUȚA – învățătoare – 1980 – 1981; din 1990

MORARU ALEXANDRU – limba și literatura română – 1959 -1973

MORARU ELENA – limba rusă – 1960 – 1966

 

NAGHEL ELVIRA – desen – 1969 – 1971

NEACȘU VIORICA – învățător – 1967 – 1993

NEAGA ELENA (LUCIA) – educație fizică – 1959 – 1966

NEAGU DUMITRU – inginer – 1976 – 1980

NICOLAESCU PAUL – istorie – 1977 – 1987

NICOLAESCU EMILIA MARIANA – istorie –  1985 – 2005

 

OPREA TEODORA – învățătoare – 1962 – 1964

OPROIU VASILE – învățător – 1983 – 1986

 

PANȚUROIU DANIELA – educație tehnologică – din 2002

PARASCHIVA RALUCA – ALEXANDRINA – învățătoare – 2003 – 2005

PARNIA OVIDIU – educație fizică – 2001 – 2005; din 2007

PARNIA ROXANA – ALEXANDRA – institutor – din 2004

PASCALE FILOFTEIA – educație tehnologică – 1962 – 1971

PETRESCU EUGENIA – limba română – 1966 – 1983

PETRICĂ MIHAELA – educație muzicală – 2009 – 2011

PIETROȘANU PETRE – învățător, lb și lit română, caligrafie – 1961 – 1978

PIETROSANU VIRGINIA – învățătoare – 1959 – 1985

PINCOVICI (OLTEANU) ALINA – IVONA – profesor pentru învățământ primar – din 1991

POLIȘCIUC MIRCEA – muzică – 1973 – 1990

POPESCU CONSTANTIN – matematică, desen–1963 – 1969

POPESCU LUCIA – fizică, chimie, lucrări de atelier – 1964 – 1968; 1974 – 1978

POPESCU ARMEANA – învățător – 1964 – 1971

POPESCU MONICA – engleză, limba și literatura română – 1976 – 1993

POSTA CĂTĂLINA – învățătoare – 2006 – 2008

POSTELNICU LUMINIȚA – educație muzicală – 1995 – 1998

PREDUCHIN (APOSTOL) DIANA – limba franceză – 1994 – 2003

PUREA VIOLETA – învățătoare – 1971 – 1998

PUREA ADRIAN – limba rusă – 1971 – 1974; 1979 – 1980

 

RĂDUCU (GRIGOROIU) ROXANA –învățătoare – 1989 – 1998

REDNIC ION – geografie, științe naturale, desen, cunoștinte agricole și lucrări practice – 1959 – 1975

RUSU GHEORGHE – atelier – 1975 – 1994

 

SAMOILĂ MIOARA – limba engleză, educație civică – 2001 – 2002; 2004 – 2005;

SATALĂ VICTORIȚA – fizică – 1975 – 1976; 1978 – 1979

SAULEA ELENA – biologie – 1975 – 1980

SAVU ION – fizică, muzică – 1959 – 1968

SPRINCEANĂ SORIN – religie – din 2002

STANCIU ANTOANETA – învățătoare – 1962 – 1990

STANCIU ION – matematică – 1968 – 1969; 1982 – 1983; 1985 – 1986

STOICA ELISABETA – învățătoare – 1973 – 1976

SUDITU MARIANA – învățătoare – 1985 – 1999

 

ȘERBAN MARIA – învățătoare – 1961 – 1970

ȘERBU SAFTA – muzică – 1970 – 1972

ȘTEFAN (VĂȚĂȘESCU ) MARIANA – logoped – din 1978

 

TEBEICA MARIA – geografie –  1991 – 2010

TEODORESCU ANGELA – biologie – 1967 – 1972

TEODOROIU ELENA – istorie, geografie – 1962 – 1971

TEOTOC ELENA – LOREDANA – profesor pentru învățământ primar, geografie – din 2005

TINCESCU PETRUȚA – învățătoare – 1985 – 1989

TÎLVAN ION – atelier – 1974 – 1975; 1976 – 1977

TOBOȘARU  (NEAGOE) LAURA – institutor – din 2007

TRÎNCA  (MILEA) ANIȘOARA-ANTIGONA – educație plastică –din  2000

TUFAN CORNELIA – învățătoare – 2000 – 2001

 

URSU CONSTANTIN – limba și literatura  română, limba franceză -1978 – 1983

VASILE CRISTIAN – fizică – 1978 – 1980

VASILE GHEORGHE – învățător – 1986 – 1990

VĂDUVA ELENA – învățătoare – 1979 – 1983

VINTILĂ LINA – geografie – 1991 – 1993; 2001 – 2004

VLAD VASILE –muzică – 1959 – 1960; limba și literatura română – 1959 – 1960; 1969 – 1970

 

ZAMFIR (COJOCARU) AURORA – CLAUDIA – învățătoare, limba și literatura română –din 1989

ZORAPAPEL MARIANA – limba engleză – 1973 – 1975

Dotări ale şcolii

ÎNCEPÂND CU ANUL 2001, ŞCOALA “MIHAI VITEAZUL” A BENEFICIAT DE DOTARI IMPORTANTE, MENITE SĂ FACILITEZE PROCESUL INSTRUCTIV EDUCATIV ŞI SĂ ASIGURE SIGURANŢA ELEVILOR ÎN ŞCOALĂ:

 

 

1. Anul      şcolar 2001-2002:

dotarea claselor şi a cancelariei şcolii cu mobilier nou modular ;

dotarea şcolii cu reţea de 10 calculatoare ;

2. Anul      şcolar 2004 -2005:

înfiinţarea şi dotarea biroului de contabilitate (tehnică de clacul, mobilier), înfiinţarea Centrului bugetar

3. Anul      şcolar 2007 -2008:

reabilitarea şcolii cu uşi şi ferestre din termopan;

instalare centrală termică pentru apă caldă;

4. Anul      şcolar 2008-2009:

dotarea şcolii cu sistem de monitorizare/supraveghere video;

reabilitarea în totalitate a grupurilor sanitare de pe cele trei nivele ale şcolii;

dotarea cabinetului de fizică-chimie (laptop, videoproiector, truse didactice);

achiziţionarea a 3 copiatoare şi 3 imprimante;

dotarea cu materiale didactice a sălii de sport şi înlocuirea în totalitate a pardoselii

(suprafaţa de joc);

înfiinţarea şi dotarea cabinetului de psihologie (laptop, mobilier,jocuri didactice)

5. Anul      şcolar 2009-2010:

dotarea completă a cabinetului de logopedie cu mobilier, jocuri didactice specifice, materiale didactice;

dotarea bibliotecii şcolii  cu tehnică de lucru (calculator, imprimantă, scaner, laminator, DVD), volume de cărţi de la aprox. 10.000 existente la 14.000  şi schimbarea locaţiei într-un spaţiu mai mare cu  locuri  pentru  lectură.

6. Anul      şcolar 2010 -2011 :

mutarea cabinetului de informatică într-un spaţiu mai mare ;

înfiinţarea şi dotarea cu mobilier a cabinetului de educaţie tehnologică;

dotarea şcolii cu sistem de alarmă

7. Anul      şcolar 2011-2012:

reabilitarea în totalitate a grupurilor sanitare şi vestiare la sala de sport

 

 

Grădiniţele structură:

2009-Montare centrale termice proprii Gr. 4 Serbăneşti şi Gr.7 Diaconeşti

2011 -Reabilitarea completă  Grădiniţa nr.4 Serbăneşti

 

Festivitatea de atribuire a numelui şcolii